当记者于7月7日的8点30分走进人文学院大学语文组老师的办公室时，于老师正在批改大学语文的选修试卷，而该门选修考试于6月29日进行。
当问到此次答卷的情况时，于老师坦言道：“答卷并没有预计的那么理想。”
过去的大学语文作为必修课时有部分客观题，学生往往对客观题提前有预习，所以大部分客观题能答得上。而此次大学语文作为选修课考试是一场开卷考试，开卷出的大都是主观题，主观题较能反映同学们的听课情况，而从改卷情况上能看出许多学生在平常上课的时候都没有认真听课。
要说起答卷并不理想的这一情况，于老师认为原因可以归结为老师在讲课时重点不够突出，学生的学习态度不端正，同时有些同学也并不太会学习，不知道该听那些该记那些，于是就导致了这样的考试情况。
于老师说道：“要想改变这样的状况，一方面加强教学上的管理，老师应该督促学生认真去学，同时老师在课堂上应该多突出些重点。尤其是对于许多大一不知道该怎么抓住老师重点的学生，应该告诉他们该怎么学这门课程，课堂上怎么消化，课后去看相关的书籍，以帮助同学们全面提高自己语文能力和听课效果。大学语文仅仅32个课时，很难让学生在这些课时内达到老师的期望，所以上课的目的主要还是激发起学生对语文学习和母语学习的兴趣，以及对中国传统文化和国学的理解和接受。课堂上呢，主要还是对中国文学文化知识的学习。”